मासिक कैलेंडर – 2025-26
महीने के हिसाब से शैक्षणिक कैलेंडर में कर्मचारियों के व्यावसायिक विकास के लिए सत्र का प्रशिक्षण कार्यक्रम शामिल है। यह शिक्षकों को अपने कौशल और ज्ञान को बढ़ाने, छात्रों को प्रदान की जाने वाली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने, तेजी से बदलते शैक्षिक परिदृश्य में शिक्षण की चुनौतियों का सामना करने, व्यावसायिकता को बढ़ावा देने, शिक्षण समुदाय को मजबूत करने और कैरियर के अवसरों को बढ़ाने में मदद करता है।
महीने के हिसाब से प्रशिक्षण पाठ्यक्रम 2025-26 प्रस्तावित
| क्रमांक | विषय -प्रशिक्षण/पाठ्यक्रम/कार्यशाला 2025-26 | कार्यशाला की संख्या | दिनों में अवधि | दिनों की संख्या | कर्मचारियों की श्रेणी | प्रतिभागियों की संख्या | प्रस्तावित महीना | मोड |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | निष्ठा शैक्षिक प्रौद्योगिकी पर एसआरजी की क्षमता निर्माण के लिए कार्यशाला | 01 | 05 | 05 | टीजीटी, पीजीटी | 48 | अप्रैल- 21.04.2025 to 25.04.2025 | ऑफलाइन |
| 02 | बाल अधिकारों पर शिक्षकों को जागरूक करना एनसीपीसीआर और पोक्सो अधिनियम 2012 | 02 | 03 | 06 | प्राथमिक अध्यापक, टीजीटी, पीजीटी | 75 | अप्रैल- 29.04.2025 to 01.05.2025 | ऑनलाइन |
| 03 | जेएसए के लिए प्रशासनिक एवं वित्तीय उत्कृष्टता में निपुणता | 01 | 02 | 02 | जेएसए | 41 | May 14.05.2025 to 15.05.2025 | ऑनलाइन |
| 04 | एएसओ/एसएसए के लिए प्रशासनिक एवं वित्तीय उत्कृष्टता में निपुणता | 01 | 03 | 03 | एएसओ/एसएसए | 20 + 20 | May 21.05.2025 to 23.05.2025 | ऑनलाइन |
| 05 | ई-ग्रंथालय 4.0: डिजिटल पुस्तकालयों के लिए एक वेब-आधारित पुस्तकालय प्रबंधन प्रणाली | 02 | 03 | 06 | पुस्तकालयाध्यक्ष | 40 | 24.06.2025 to 26.06.2025 | ऑनलाइन |
| 06 |
एचबीसीएसई मुंबई द्वारा विज्ञान प्रतिभा रिफ्रेशर
|
01 | 04 | 04 |
पीजीटी/टीजीटी/ (गणित/विज्ञान)
|
35 | 24.06.2025 to 27.06.2025 | ऑफलाइन |
| 07 | सुरक्षित स्कूल सुनिश्चित करना, जेन्डर संवेदनशीलता और POSH अधिनियम 2013- आवश्यकताओं पर ध्यान देना | 02 | 03 | 06 | प्राथमिक अध्यापक, टीजीटी, पीजीटी | 80 | 30.06.2025 to 02.07.2025 | ऑनलाइन |
| 08 |
विभेदित निर्देश: विविध शिक्षण आवश्यकताओं की पूर्ति
|
01 | 03 | 03 | हेड मास्टर, प्राथमिक अध्यापक | 50 | 23.06.2025 to 25.06.2025 | ऑफलाइन |
| 09 | “कक्षा प्रबंधन और मानसिक स्वास्थ्य में संतुलन – एक समग्र दृष्टिकोण’- बैच 1 | 01 | 05 | 10 | प्राथमिक अध्यापक, टीजीटी, पीजीटी | 40 | 30.06.2025 to 04.07.2025 | ऑफलाइन |
| 10 | “कक्षा प्रबंधन और मानसिक स्वास्थ्य में संतुलन – एक समग्र दृष्टिकोण’- बैच 2 | 01 | 05 | 10 | प्राथमिक अध्यापक, टीजीटी, पीजीटी | 40 | 07.07.2025 to 11.07.2025 | ऑफलाइन |
| 11 | एनईपी-2020 के अनुसार जीव विज्ञान शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और उनके हस्तक्षेप- बैच 1 | 01 | 05 | 05 | पीजीटी (जीवविज्ञान) | 40 | 21.07.2025 to 25.07.2025 | ऑफलाइन |
| 12 | सामाजिक विज्ञान में आलोचनात्मक चिंतन और विश्लेषण को बढ़ावा देना | 01 | 03 | 06 | टीजीटी(सोशल साइंस ) | 40 | 29.07.2025 to 31.07.2025 | ऑनलाइन |
| 13 | एनईपी-2020 के अनुसार जीव विज्ञान शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और उनके हस्तक्षेप- बैच 2 | 01 | 05 | 05 | पीजीटी (जीवविज्ञान) | 40 | 04.08.2025 to 07.08.2025 | ऑफलाइन |
| 14 |
"सतर्कता एवं अनुशासनात्मक कार्यवाही" विषय पर प्रशासनिक अधिकारी एवं अनुभाग अधिकारियों हेतु 3-दिवसीय क्षमता संवर्धन कार्यशाला
|
02 | 03 | 06 | अनुभाग अधिकारी, प्रशासनिक अधिकारी | 60 | 08.09.2025 to 10.09.2025 | ऑफलाइन |
| 15 | साहित्य के माध्यम से भाषा कौशल का विकास | 01 | 03 | 03 | टीजीटी (अंग्रेजी) | 40 | 16.09.2025 to 18.09.2025 | ऑनलाइन |
| 16 | अर्थशास्त्र के शिक्षण में नवीन शैक्षणिक दृष्टिकोण | 01 | 05 | 05 | पीजीटी(अर्थशास्त्र ) | 40 | 22.09.2025 to 25.09.2025 | ऑफलाइन |
| 17 | गणित शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और हस्तक्षेप: NEP-2020 के साथ संरेखित करना बैच 2 | 05 | 05 | 25 | पीजीटी (मैथ्स) | 60 | 15.09.2025 to 19.09.2025 | ऑफलाइन |
| 18 | एनईपी-2020 के अनुसार जीव विज्ञान शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और उनके हस्तक्षेप- बैच 3 | 01 | 05 | 05 | पीजीटी (जीवविज्ञान) | 40 | अक्टूबर 2025 में प्रस्तावित | ऑफलाइन |
| 19 | पठन-प्रधान स्कूल वातावरण का निर्माण: एक लाइब्रेरियन का टूलकिट | 02 | 02 | 04 | पुस्तकालयाध्यक्ष | 60 | अक्टूबर प्रस्तावित | ऑनलाइन |
| 20 | समावेशी गणित शिक्षण: विविध शिक्षार्थियों के लिए व्यावहारिक दृष्टिकोण | 02 | 03 | 06 | टीजीटी (मैथ्स) | 80 | प्रस्तावित | ऑनलाइन |
| 21 | एनईपी-2020 के अनुसार जीव विज्ञान शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और उनके हस्तक्षेप- बैच 3 | 04 | 04 | 25 | पीजीटी (जीवविज्ञान) | 60 | अक्टूबर 2025 में प्रस्तावित | ऑफलाइन |
| 22 | बहुविषयक दृष्टिकोण के साथ योग्यता आधारित शिक्षा | 02 | 05 | 10 | पीजीटी (रसायन विज्ञान) | 80 | अक्टूबर 2025 में प्रस्तावित | ऑफलाइन |
| 23 | रसायन विज्ञान ओलंपियाड एक्सपोजर | 02 | 05 | 10 | पीजीटी (रसायन विज्ञान) | 80 | अक्टूबर 2025 में प्रस्तावित | ऑफलाइन |
| 24 | भौतिकी ओलंपियाड एक्सपोजर | 02 | 05 | 10 | पीजीटी (भौतिकी) | 80 | अक्टूबर 2025 में प्रस्तावित | ऑफलाइन |
| 25 | अनुशासनात्मक कार्यवाही और शिकायत निवारण तंत्र | 03 | 02 | 06 | प्रिंसिपल | 200 | प्रस्तावित | ऑनलाइन |
| 26 | स्कूल लीडर्स को सशक्त बनाना: मानसिक स्वास्थ्य और तनाव प्रबंधन के लिए प्रभावी रणनीतियाँ | 02 | 03 | 06 | प्रिंसिपल, वाइस प्रिंसिपल, हेड मास्टर | 200 | 15.10.2025 to 17.10.2025 | ऑनलाइन |
| 27 | सीनियर सेकेंडरी कक्षाओं के लिए प्रभावी शिक्षण पद्धतियाँ | 02 | 05 | 10 | पीजीटी (भौतिकी) | 80 | 06.10.2025 to 10.10.2025 | ऑफलाइन |
| 28 | एनईपी-2020 के अनुसार जीव विज्ञान शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और उनके हस्तक्षेप- बैच 4 | 06 | 05 | 30 | पीजीटी (जीवविज्ञान) | 240 | 13.10.2025 to 17.10.2025 | ऑफलाइन |
| 29 | सीखने के अंतराल को पाटना: समावेशी शिक्षा के लिए सहायक प्रौद्योगिकी बैच 1 | 02 | 05 | 10 | प्राथमिक अध्यापक, टीजीटी,, टीजीटी (शारीरिक एवं स्वास्थ्य शिक्षा) | 80 | 03.11.2025 to 07.11.2025 | ऑफलाइन |
| 30 | एनईपी-2020 के अनुसार जीव विज्ञान शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और उनके हस्तक्षेप- बैच 5 | 05 | 05 | 25 | पीजीटी (जीवविज्ञान) | 40 | 10.11.2025 to 14.11.2025 | ऑफलाइन |
| 31 | गणित शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और हस्तक्षेप: NEP-2020 के साथ संरेखित करना बैच 2 | 05 | 05 | 25 | पीजीटी (मैथ्स) | 200 | 17.11.2025 to 21.11.2025 | ऑफलाइन |
| 32 | सीखने के अंतराल को पाटना: समावेशी शिक्षा के लिए सहायक प्रौद्योगिकी बैच 2 | 02 | 05 | 10 | प्राथमिक अध्यापक, टीजीटी,, टीजीटी (शारीरिक एवं स्वास्थ्य शिक्षा) | 80 | 24.11.2025 to 28.11.2025 | ऑफलाइन |
| 33 | गणित शिक्षण रणनीतियाँ: संकल्पनात्मक समझ का निर्माण बैच 1 | 02 | 05 | 10 | प्राथमिक अध्यापक/हेड मास्टर | 80 | 01.12.2025 to 05.12.2025 | ऑफलाइन |
| 34 | गणित शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार और हस्तक्षेप: NEP-2020 के साथ संरेखित करना बैच 3 | 05 | 05 | 25 | पीजीटी (मैथ्स) | 200 | 08.12.2025 to 12.12.2025 | ऑफलाइन |
| 35 | विज्ञान शिक्षण में नवीन शैक्षणिक दृष्टिकोण | 01 | 05 | 05 | टीजीटी (साइंस) | 40 | 15.12.2025 to 19.12.2025 | ऑफलाइन |
| 36 | गणित शिक्षण रणनीतियाँ: संकल्पनात्मक समझ का निर्माण बैच 2 | 02 | 05 | 10 | प्राथमिक अध्यापक/हेड मास्टर | 80 | 22.12.2025 to 26.12.2025 | ऑफलाइन |
| 37 | 21वीं सदी का शिक्षण: प्रभावी शिक्षण के लिए डिजिटल साक्षरता और आईसीटी का लाभ उठाना | 01 | 04 | 04 | प्राथमिक अध्यापक, टीजीटी, पीजीटी | 40 | 29.12.2025 to 01.01.2026 | ऑफलाइन |
| 38 | अनुदेशात्मक नेतृत्व और शैक्षिक उत्कृष्टता को सुदृढ़ बनाना बैच 1 | 02 | 05 | 10 | प्रिंसिपल/ वाइस प्रिंसिपल | 100 | 05.01.2026 to 09.01.2026 | ऑफलाइन |
| 39 | विज्ञान शिक्षण में नवीन शैक्षणिक दृष्टिकोण बैच 1 | 02 | 05 | 10 | टीजीटी (साइंस) | 80 | 12.01.2026 to 16.01.2026 | ऑफलाइन |
| 40 | अनुदेशात्मक नेतृत्व और शैक्षिक उत्कृष्टता को सुदृढ़ बनाना बैच 2 | 02 | 05 | 10 | प्रिंसिपल/ वाइस प्रिंसिपल | 100 | 19.01.2026 to 23.01.2026 | ऑफलाइन |
| 41 | स्कूल पुस्तकालयों में परिवर्तन: एनईपी 2020 से प्रेरित क्षमता निर्माण कार्यक्रम बैच 1 | 02 | 04 | 08 | पुस्तकालयाध्यक्ष | 40 | 26.01.2026 to 29.01.2026 | ऑफलाइन |
| 42 | विज्ञान शिक्षण में नवीन शैक्षणिक दृष्टिकोण बैच 2 | 02 | 05 | 10 | टीजीटी (साइंस) | 80 | 02.02.2026 to 06.02.2026 | ऑफलाइन |
| 43 | स्कूल पुस्तकालयों में परिवर्तन: एनईपी 2020 से प्रेरित क्षमता निर्माण कार्यक्रम बैच 2 | 02 | 04 | 08 | पुस्तकालयाध्यक्ष | 40 | 24.02.2026 to 27.02.2026 | ऑफलाइन |
| 44 | संगीत के माध्यम से अंतःविषयक शिक्षा: एनईपी 2020 के अनुरूप नवाचार | 02 | 05 | 10 | प्राथमिक अध्यापक(संगीत) | 80 | 16.02.2026 to 20.02.2026 | ऑफलाइन |
| 45 | प्रशिक्षण और व्यावहारिक शिक्षा के माध्यम से व्यावसायिक उत्कृष्टता (वीथल) | 01 | 05 | 05 | प्रशिक्षित स्नातक शिक्षक(WE) | 40 | 09.02.2026 to 13.02.2026 | ऑफलाइन |
| 46 | केवीएस बेंचमार्क के अनुसार प्रयोगशाला परिचारकों का प्रशिक्षण | 02 | 03 | 06 | लैब अटेंडेंट-/ सब-स्टाफ | 80 | 09.03.2026 to 11.03.2026 | ऑफलाइन |
| 47 | किताबों से परे: समृद्ध पाठ्यक्रम के लिए कला को एकीकृत करना | 01 | 05 | 05 | टीजीटी (आर्ट एजुकेशन ) | 40 | 21.03.3035 to 25.03.2025 Proposed | ऑफलाइन |
| 48 | कार्यालयीन प्रक्रियाएं और राजभाषा अधिनियम/Official procedures and Rajbhasha Act | 02 | 04 | 08 | एसएसए/जेएसए | 80 | 17.03.2026 to 20.03.2026 | ऑनलाइन |
| 49 | स्टेनो ग्रेड 1/पीए की क्षमता निर्माण | 01 | 04 | 04 | स्टेनो ग्रैड 1/ पी ए | 42 | 12.03.2026 to 15.03.2026 | ऑनलाइन |
| क्रमांक | विषय -प्रशिक्षण/पाठ्यक्रम/कार्यशाला 2024-25 | दिनों की संख्या | कर्मचारियों की श्रेणी | महीना | मोड |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | इंडक्शन कोर्स –वाइस प्रिंसिपल– नवनियुक्त फेस II | 06 | वाइस प्रिंसिपल |
अप्रैल-मई
|
ऑनलाइन
|
| 2 | इंडक्शन कोर्स –प्रिंसिपल– नवनियुक्त फेस II | 11 | प्रिंसिपल | अप्रैल-मई | ऑनलाइन |
| 3 |
पीजीटी (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीवविज्ञान और जैव-प्रौद्योगिकी) के लिए सीडी/एसीडी/आरपी-प्रेरण पाठ्यक्रमों के लिए ओरिएंटेशन कार्यक्रम
|
1 | पीजीटी (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीवविज्ञान और जैव-प्रौद्योगिकी) | मई | ऑनलाइन |
| 4 |
हेड मास्टर के लिए इंडक्शन कोर्स
|
4 | हेड मास्टर | मई | ऑनलाइन |
| 5 |
टीजीटी (शारीरिक एवं स्वास्थ्य शिक्षा) के लिए इंडक्शन कोर्स
|
05 | टीजीटी (शारीरिक एवं स्वास्थ्य शिक्षा) | मई |
ऑफलाइन
|
| 6 | इंडक्शन कोर्स –प्रिंसिपल– नवनियुक्त | 06 | प्रिंसिपल |
जून
|
ऑफलाइन |
| 7 |
पीजीटी (भौतिकी) के लिए इंडक्शन कोर्स
|
05 | पीजीटी (भौतिकी) | जून | ऑफलाइन |
| 8 |
पीजीटी (अंग्रेजी) के लिए इंडक्शन कोर्स
|
05 | पीजीटी (अंग्रेजी) | जून | ऑफलाइन |
| 9 |
पीजीटी (रसायन विज्ञान) के लिए इंडक्शन कोर्स
|
05 | (रसायन विज्ञान) |
जुलाई
|
ऑफलाइन |
| 10 |
पीजीटी (अर्थशास्त्र) के लिए कार्यशाला
|
03 |
पीजीटी (अर्थशास्त्र)- फीडर क्षेत्र
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
जुलाई | ऑफलाइन |
| 11 |
पुस्तकालयाध्यक्षों के लिए कार्यशाला
|
02 |
पुस्तकालयाध्यक्षों– फीडर क्षेत्र
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
जुलाई | ऑनलाइन |
| 12 |
टीजीटी (विज्ञान) के लिए कार्यशाला
|
05 |
टीजीटी (विज्ञान) – बैच 1
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
अगस्त
|
ऑफलाइन |
| 13 |
पीजीटी (रसायन विज्ञान) के लिए कार्यशाला - रसायन विज्ञान ओलंपियाड के लिए छात्रों की तैयारी
|
05 | पीजीटी (रसायन विज्ञान) |
अगस्त
|
ऑफलाइन |
| 14 |
टीजीटी (विज्ञान) के लिए कार्यशाला
|
05 |
टीजीटी (विज्ञान) – बैच 2
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
अगस्त
|
ऑफलाइन |
| 15 |
पीजीटी (रसायन विज्ञान) एलडीसीई के लिए इंडक्शन कोर्स
|
05 | पीजीटी (रसायन विज्ञान) |
अगस्त
|
ऑनलाइन |
| 16 |
पीजीटी (अंग्रेजी) एलडीसीई के लिए इंडक्शन कोर्स
|
05 | पीजीटी (अंग्रेजी) |
अगस्त
|
ऑनलाइन |
| 17 |
नवनियुक्त जेएसए के इंडक्शन कोर्स के लिए एसीडी, सीडी, आरपी के लिए ओरिएंटेशन कोर्स
|
05 | एसीडी, सीडी, आरपी |
अगस्त
|
ऑनलाइन |
| 18 |
अंग्रेजी भाषा का गतिविधि-आधारित शिक्षण सीखना
|
03 |
पीजीटी (अंग्रेजी)
|
सितम्बर
|
ऑनलाइन |
| 19 |
केवीएस में गैर-शिक्षण कर्मचारियों के लिए क्षमता निर्माण कार्यक्रम
|
04 |
जेएसए/एसएसए/एएसओ
|
सितम्बर | ऑफलाइन |
| 20 |
पीजीटी (भौतिकी) एलडीसीई के लिए इंडक्शन कोर्स
|
05 |
पीजीटी (भौतिकी)
|
सितम्बर | ऑफलाइन |
| 21 | ध्वन्यात्मकता पर सामग्री विकास | 05 | पीजीटी (अंग्रेजी), टीजीटी (अंग्रेजी), एचएम, पीआरटी | सितम्बर | ऑफलाइन |
| 22 |
फीडर क्षेत्र के पीजीटी (भौतिकी) के लिए भौतिकी ओलंपियाड एक्सपोजर कार्यशाला
|
05 |
पीजीटी (भौतिकी)
|
सितम्बर | ऑफलाइन |
| 23 | टीजीटी (विज्ञान) बैच 3 मुंबई क्षेत्र के लिए कार्यशाला | 05 | टीजीटी (विज्ञान) | अक्टूबर | ऑफलाइन |
| 24 |
गैर-शिक्षण कर्मचारियों के लिए 4 दिवसीय क्षमता निर्माण कार्यक्रम
|
04 | गैर-शिक्षण कर्मचारियों के लिए | अक्टूबर | ऑफलाइन |
| 25 | टीजीटी (विज्ञान) के लिए कार्यशाला-बैच वार | 05 | टीजीटी (विज्ञान) | नवंबर | ऑफलाइन |
| 26 |
स्कूल की सुरक्षा एवं संरक्षा
|
01 |
प्राथमिक अध्यापक
|
नवंबर
|
ऑनलाइन |
| 27 |
21वीं सदी का कौशल
|
02 |
प्राथमिक अध्यापक
|
नवंबर | ऑनलाइन |
| 28 |
वेब-आधारित एलएमसी एप्लिकेशन - ई-ग्रंथालय 4.0
|
04 | केवीएस आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान मुंबई के फीडर क्षेत्रों के पुस्तकालयाध्यक्ष |
नवंबर
|
ऑनलाइन |
| 29 |
समस्या समाधान के माध्यम से गणित पढ़ाना
|
04 | टीजीटी (गणित) |
नवंबर
|
ऑफलाइन |
| 30 |
प्रवाह के साथ पढ़ना
|
03 | प्राथमिक अध्यापक | दिसंबर | ऑनलाइन |
| 31 |
राष्ट्रीय शिक्षा नीति - 2020 के आलोक में पुस्तकालय दिशानिर्देशों और प्रक्रिया नियमावली के प्रभावी कार्यान्वयन पर पुस्तकालयाध्यक्षों के लिए ऑनलाइन कार्यशाला
|
01 | पुस्तकालयाध्यक्ष | दिसंबर | ऑनलाइन |
| 32 |
केवीएस में गैर-शिक्षण कर्मचारियों के लिए क्षमता निर्माण कार्यक्रम
|
04 | जेएसए, एसएसए, एएसओ | दिसंबर | ऑफलाइन |
| 33 |
बच्चों के समग्र विकास में एचएम की बहुआयामी भूमिका पर 5 दिवसीय कार्यशाला
|
05 |
एचएम
|
जनवरी
|
ऑफलाइन |
| 34 |
बाल अधिकार, एनसीपीसीआर और पोक्सो अधिनियम 2012 पर दो दिवसीय ऑनलाइन कार्यशाला
|
02 |
पीजीटी, टीजीटी, एचएम, पीआरटी
|
जनवरी
|
ऑनलाइन |
| 35 |
विज्ञान शिक्षण में वैकल्पिक शिक्षाशास्त्र पर तीन दिवसीय ऑफ़लाइन कार्यशाला
|
03 |
टीजीटी (विज्ञान)
|
जनवरी
|
ऑफ़लाइन |
| 36 |
प्रशिक्षण और सीखने के अभ्यास के माध्यम से व्यावसायिक उत्कृष्टता (VETHAL)
|
05 |
प्रशिक्षित स्नातक शिक्षक(WE)– फीडर क्षेत्र
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
फ़रवरी
|
ऑफलाइन |
| 37 |
विज्ञान शिक्षण में वैकल्पिक शिक्षाशास्त्र पर तीन दिवसीय ऑफ़लाइन कार्यशाला-5
|
03 |
टीजीटी (विज्ञान)
|
फ़रवरी
|
ऑफ़लाइन |
| 38 |
स्कूल पुस्तकालयों में सोशल मीडिया की भूमिका पर कार्यशाला
|
02 |
पुस्तकालयाध्यक्षों– फीडर क्षेत्र
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
फ़रवरी
|
ऑनलाइन |
| 39 |
राजभाषा अधिनियम 1963 एवं कार्यालयीन पत्राचार' विषय पर 02 दिवसीय आभासी कार्यशाला
|
02 |
एएसओ/एसएसए/जेएसए– फीडर क्षेत्र
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
मार्च
|
ऑनलाइन |
| 40 |
पीआरटी (संगीत) शिक्षक के लिए कार्यशाला
|
05 |
पीआरटी (संगीत) शिक्षक– फीडर क्षेत्र
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
मार्च
|
ऑफलाइन |
| 41 |
लैब अटेंडेंट के लिए कार्यशाला
|
02 |
लैब अटेंडेंट– फीडर क्षेत्र
आंचलिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान
मुंबई
|
मार्च
|
ऑफलाइन |
| क्रमांक | प्रशिक्षण/पाठ्यक्रम/कार्यशाला 2023-24 | दिनों की संख्या | लक्ष्य समूह | महीना | मोड |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मूलभूत अंकगणित | 05 | प्रिंसिपल, एचएम और पीआरटी | अप्रैल | ऑफ़लाइन |
| 2 | सीडी/एसीडी/आरपी-आईएससी (पीजीटी-बीआईओ/बायोटेक/फिजिक्स/सीएससी) के लिए ओरिएंटेशन प्रोग्राम | 03 | प्रिंसिपल, वाइस प्रिंसिपल और पीजीटी | मई | ऑनलाइन |
| 3 | पीजीटी (बायो एवं बायोटेक) स्पेल-I के लिए सेवाकालीन पाठ्यक्रम | 12 | पीजीटी (बायो एवं बायोटेक) | मई | ऑफ़लाइन |
| 4 | टीजीटी (विज्ञान) स्पेल-I के लिए सेवाकालीन पाठ्यक्रम | 12 | टीजीटी (विज्ञान) | मई | ऑफ़लाइन |
| 5 | शिक्षार्थी केंद्रित बहु-विषयक अनुदेशात्मक दृष्टिकोण के लिए जीव विज्ञान की घटना आधारित शिक्षा | 03 | पीजीटी (जीवविज्ञान) | अगस्त | ऑफ़लाइन |
| 6 | गतिविधियों, प्रयोगों और संख्यात्मक के माध्यम से भौतिकी सीखने का आनंद | 05 | पीजीटी (भौतिकी) | सितम्बर | ऑफ़लाइन |
| 7 | रसायन विज्ञान में क्रॉस-पाठ्यचर्या परियोजना आधारित शिक्षा | 03 | पीजीटी (रसायन विज्ञान) | सितम्बर | ऑनलाइन |
| 8 | मंत्रालयिक कर्मचारियों को सशक्त बनाने के वैध दावे | 03 | मंत्रालयिक कर्मचारी | सितम्बर | ऑनलाइन |
| 9 | कार्यालय प्रक्रियाएं एवं राजभाषा कार्यान्वयन | 03 | कनिष्ठ सचिवालय सहायक | सितम्बर | ऑफ़लाइन |
| 10 | ई-संसाधनों को डिजाइन करने के लिए एक उपकरण के रूप में एनीमेशन | 05 | एचएम/पीआरटी | सितम्बर | ऑफ़लाइन |
| 11 | आईसीटी एवं शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग | 04 | पीजीटी (वाणिज्य) | अक्टूबर | ऑफ़लाइन |
| 12 | खिलौना शिक्षाशास्त्र | 05 | एचएम/पीआरटी | अक्टूबर | ऑफ़लाइन |
| 13 | गणित के शिक्षण और मूल्यांकन के लिए शिक्षाशास्त्र को खोलना | 05 | पीजीटी (गणित) | अक्टूबर | ऑफ़लाइन |
| 14 | हाइब्रिड लाइब्रेरी मीडिया सेंटर का निर्माण एवं क्रियान्वयन | 03 | पुस्तकालयध्यक्ष | अक्टूबर | ऑनलाइन |
| 15 | नवीनतम रुझान, प्रभावी शिक्षण रणनीतियों और मूल्यांकन के लिए शैक्षणिक दृष्टिकोण | 03 | पीजीटी (अर्थशास्त्र) | अक्टूबर | ऑफ़लाइन |
| 16 | स्टेम से स्टीम: एक सक्रिय और पारिस्थितिक सातत्य। | 03 | टीजीटी (विज्ञान) | अक्टूबर | ऑनलाइन |
| 17 | सामाजिक विज्ञान में सहयोगात्मक और सहयोगात्मक शिक्षा | 03 | टीजीटी (सामाजिक विज्ञान) | नवंबर | ऑनलाइन |
| 18 | लाइब्रेरी मीडिया सेंटर को बदलना और सशक्त बनाना: नवोन्मेषी रुझान | 03 | पुस्तकालयध्यक्ष | नवंबर | ऑनलाइन |
| 19 | प्राथमिक शिक्षकों के लिए 21वीं सदी का कौशल समय की मांग है | 05 | प्राथमिक अध्यापक | नवंबर | ऑफ़लाइन |
| 20 | बालवाटिका | 05 | प्राथमिक अध्यापक | दिसंबर | ऑफ़लाइन |
| 21 | जियो-जेब्रा और वैदिक गणित: गणित में आसानी | 03 | टीजीटी (गणित) | दिसंबर | ऑनलाइन |
| 22 | पीजीटी (बायो एवं बायोटेक) स्पेल-II के लिए सेवाकालीन पाठ्यक्रम | 10 | पीजीटी (बायो एवं बायोटेक) | दिसंबर 2023- जनवरी 2024 | ऑफ़लाइन |
| 23 | टीजीटी (विज्ञान) स्पेल-II के लिए सेवाकालीन पाठ्यक्रम | 10 | टीजीटी (विज्ञान) | दिसंबर 2023-जनवरी 2024 | ऑफ़लाइन |
| 24 | प्राथमिक कक्षाओं में आनंदपूर्ण शिक्षा के लिए एक मोड़ के साथ शिक्षण | 03 | प्राथमिक अध्यापक | दिसंबर | ऑनलाइन |
| 25 | राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के आलोक में प्रदर्शन आधारित मूल्यांकन | 05 | प्राथमिक अध्यापक | जनवरी | ऑफ़लाइन |
| 26 | बच्चों के सर्वांगीण विकास में हेड मास्टर/हेड मिस्ट्रेस की विविध भूमिका | 06 | हेड मास्टर/हेड मिस्ट्रेस | फ़रवरी | ऑफ़लाइन |
| 27 | नवनियुक्त उप प्राचार्यों के लिए इंडक्शन कोर्स | 06 | उप प्राचार्य | फ़रवरी | ऑफ़लाइन |