कार्यशाला 2024-25 शैक्षणिक कैलेंडर में कर्मचारियों के व्यावसायिक विकास के लिए सत्र का प्रशिक्षण कार्यक्रम शामिल है। यह शिक्षकों को अपने कौशल और ज्ञान को बढ़ाने, छात्रों को प्रदान की जाने वाली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने, तेजी से बदलते शैक्षिक परिदृश्य में शिक्षण की चुनौतियों का सामना करने, व्यावसायिकता को बढ़ावा देने, शिक्षण समुदाय को मजबूत करने और कैरियर के अवसरों को बढ़ाने में मदद करता है।
क्रमांक | कार्यशाला 2024-25 | दिनों की संख्या | लक्ष्य समूह | महीना | मोड |
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1 |
अर्थशास्त्र में शैक्षणिक दृष्टिकोण और मूल्यांकन पर 3-दिवसीय कार्यशाला
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03 |
पीजीटी (अर्थशास्त्र)
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जुलाई
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ऑनलाइन
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2 | एनईपी 2020 के आलोक में नवोन्मेषी पुस्तकालय सूचना सेवाएँ और प्रथाएँ | 02 |
पुस्तकालयध्यक्ष
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जुलाई | ऑनलाइन |
3 | विज्ञान शिक्षण में वैकल्पिक शिक्षाशास्त्र पर 5 दिवसीय कार्यशाला | 05 |
(टीजीटी विज्ञान) बैच 1 मुंबई रीजन
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अगस्त | ऑफलाइन |
4 | ओलंपियाड एक्सपोजर वर्कशॉप केमिस्ट्री पर 5 दिवसीय कार्यशाला | 05 |
(पीजीटी (रसायन विज्ञान))
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अगस्त | ऑफलाइन |
5 | विज्ञान शिक्षण में वैकल्पिक शिक्षाशास्त्र पर 5 दिवसीय कार्यशाला | 05 |
(टीजीटी विज्ञान) बैच 2 पटना रीजन
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अगस्त | ऑफलाइन |
क्रमांक | कार्यशाला 2023-24 | दिनों की संख्या | लक्ष्य समूह | महीना | मोड |
1 | मूलभूत अंकगणित | 05 | प्रिंसिपल, एचएम और पीआरटी | अप्रैल | ऑफ़लाइन |
2 | गतिविधियों, प्रयोगों और संख्यात्मक के माध्यम से भौतिकी सीखने का आनंद | 05 | पीजीटी (भौतिकी) | सितम्बर | ऑफ़लाइन |
3 | रसायन विज्ञान में क्रॉस-पाठ्यचर्या परियोजना आधारित शिक्षा | 03 | पीजीटी (रसायन विज्ञान) | सितम्बर | ऑनलाइन |
4 | मंत्रालयिक कर्मचारियों को सशक्त बनाने के वैध दावे | 03 | मंत्रालयिक कर्मचारी | सितम्बर | ऑनलाइन |
5 | कार्यालय प्रक्रियाएं एवं राजभाषा कार्यान्वयन | 03 | कनिष्ठ सचिवालय सहायक | सितम्बर | ऑफ़लाइन |
6 | ई-संसाधनों को डिजाइन करने के लिए एक उपकरण के रूप में एनीमेशन | 05 | एचएम/पीआरटी | सितम्बर | ऑफ़लाइन |
7 | आईसीटी एवं शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग | 04 | पीजीटी (वाणिज्य) | अक्टूबर | ऑफ़लाइन |
8 | खिलौना शिक्षाशास्त्र | 05 | एचएम/पीआरटी | अक्टूबर | ऑफ़लाइन |
9 | गणित के शिक्षण और मूल्यांकन के लिए शिक्षाशास्त्र को खोलना | 05 | पीजीटी (गणित) | अक्टूबर | ऑफ़लाइन |
10 | हाइब्रिड लाइब्रेरी मीडिया सेंटर का निर्माण एवं क्रियान्वयन | 03 | पुस्तकालयध्यक्ष | अक्टूबर | ऑनलाइन |
11 | नवीनतम रुझान, प्रभावी शिक्षण रणनीतियों और मूल्यांकन के लिए शैक्षणिक दृष्टिकोण | 03 | पीजीटी (अर्थशास्त्र) | अक्टूबर | ऑफ़लाइन |
12 | स्टेम से स्टीम: एक सक्रिय और पारिस्थितिक सातत्य। | 03 | टीजीटी (विज्ञान) | अक्टूबर | ऑनलाइन |
13 | सामाजिक विज्ञान में सहयोगात्मक और सहयोगात्मक शिक्षा | 03 | टीजीटी (सामाजिक विज्ञान) | नवंबर | ऑनलाइन |
14 | लाइब्रेरी मीडिया सेंटर को बदलना और सशक्त बनाना: नवोन्मेषी रुझान | 03 | पुस्तकालयध्यक्ष | नवंबर | ऑनलाइन |
15 | प्राथमिक शिक्षकों के लिए 21वीं सदी का कौशल समय की मांग है | 05 | प्राथमिक अध्यापक | नवंबर | ऑफ़लाइन |
16 | बालवाटिका | 05 | प्राथमिक अध्यापक | दिसंबर | ऑफ़लाइन |
17 | जियो-जेब्रा और वैदिक गणित: गणित में आसानी | 03 | टीजीटी (गणित) | दिसंबर | ऑनलाइन |
18 | प्राथमिक कक्षाओं में आनंदपूर्ण शिक्षा के लिए एक मोड़ के साथ शिक्षण | 03 | प्राथमिक अध्यापक | दिसंबर | ऑनलाइन |
19 | राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के आलोक में प्रदर्शन आधारित मूल्यांकन | 05 | प्राथमिक अध्यापक | जनवरी | ऑफ़लाइन |
20 | बच्चों के सर्वांगीण विकास में हेड मास्टर/हेड मिस्ट्रेस की विविध भूमिका | 06 | हेड मास्टर/हेड मिस्ट्रेस | फ़रवरी | ऑफ़लाइन |